第五版 點面結合全覆蓋，典型突出有實效 我校各二級單位紮實開展黨的群眾路線教育實踐活動 編者按🚃🌸： 自我校黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，各基層黨委（黨總支）在校黨委統一部署和校內各督導組的指導下🧑🧑🧒，按照“照鏡子、正衣冠🕜、洗洗澡、治治病”的總要求👳🏻♀️，圍繞“轉作風、破難題、促發展”的活動主題，堅持統籌兼顧🧛🏿♂️、分類指導、聯系實際🏏👨🏽⚖️、務求實效👩🏿🔬，紮實做好各環節工作，有序推進了本單位教育實踐活動開展💇🏿♀️，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局，湧現了一批教育實踐活動的典型做法和案例。 我校教育實踐活動領導小組辦公室將各基層黨委（黨總支）在活動中的工作成果和典型做法進行收集和整理，匯集凝練成21個典型案例。這些案例包括：加強學習交流𓀘，提高思想認識的典型做法💆🏼；廣泛聽取意見，拓寬征求意見的有效渠道；堅持從嚴從緊🧑🏿✈️，組織開好二級單位高質量專題民主生活會的優秀經驗；積極開展“先鋒計劃”👰♀️👨🏼⚕️，引導學生黨員參與教育實踐活動的實踐平臺；註重解決問題，讓師生切實得到實惠的成效；突出強調改進作風👩🏽⚕️，加強整改落實的長效機製。希望這些案例能為各基層黨組織⇾、廣大黨員今後開展工作提供學習、借鑒。 中共欧陆平台委員會 黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室 2014年2月 【案例一】 一條主線📮、五大建設、營造良好學院文化 ——機械工程學院黨委案例 機械工程學院黨委以把師生反映的切身利益實現好♦️🙇🏼♂️、維護好、發展好為主線🚴♂️，著重開展“五大建設”。 一是建設和暢通新型訴求渠道🈷️。設立群眾意見公共郵箱，密切關註微博、微信等能夠反映師生利益訴求的新途徑，完善利益訴求機製。二是建立學院公共耗材申領製度。讓廣大教師合理🧑🏼🦱、有限🧡、規範地使用公共資源🚴🏿♀️，以主人翁的姿態愛護有限的資源🧔♂️。三是建立有效製度確保密切聯系群眾。班子領導與系室結對，實行班子領導每人固定日接待製，接受廣大群眾的監督。四是營造學院和諧文化，促進民主管理，積極建設教工小家𓀍。五是建設規範化程序。及時進行資產報廢申報和相關手續👩🎨，完成部分教學、辦公設施的更新🗽，更高效率地滿足工作要求。 【案例二】 堅持“四個結合”，提高黨員教育實效 ——電子電氣工程學院黨委案例 電子電氣工程學院黨委製定黨員學習教育規劃，堅持“四個結合”，夯實學習教育基礎🧯，提高黨員教育實效。 一是集中教育與分散教育相結合，除了組織全體黨員集中學習，各支部充分利用資源組織分散教育。二是理論教育與實際教育相結合，各支部結合教學、科研工作實際開展黨員教育活動，提高黨員在崗位上的服務意識。三是普遍學與集中討論相結合👨🦽➡️，在學習教育的基礎上由黨員參與討論製定黨員標準，提高黨員的宗旨意識。四是請進來與走出去相結合🍍，增強教育的靈活性🎦，不僅組織黨員聆聽欧陆請來的各種報告，同時組織黨員走出校門🥀💒，參觀方塔廉政基地💀，開展素質拓展活動等靈活多樣的形式增強黨員的團隊意識和責任感。 【案例三】 成立導師團，護航學生成長 ——管理學院黨委案例 管理學院黨委針對學生座談會中反映的“老師和學生的交流較少、希望有機會和老師、師長多溝通，在生活上和學業上多得到老師與師長的幫助”的問題🥅，積極推行管理學院導師製工作的全方面開展。 一方面，製定了《管理學院本科學生導師製度》和《管理學院本科學生導師製度實施細則》，從製度上確保管理學院學生導師製工作的開展；另一方面，聘請優秀校友成立校外導師團，製定了《2014年度校友導師團課程計劃》，貫穿入黨積極分子教育、預備黨員教育🧖♂️、畢業生黨員離校教育和新生入黨啟蒙教育🪇，全面致力於學生的發展𓀓。此外，管理學院黨委積極與基礎學院對接，擬聘請基礎學院教師擔任管理學院本科學生的導師🧝🏻♂️，全方位護航學生成長🙃。 【案例四】 學習交流補養分，走訪調研促思考 ——化學化工學院黨總支案例 化學化工學院黨總支在學習教育階段📬，通過加強學習交流，廣泛開展調研，補充養分，促進思考，推進工作🙋🏿♀️。 學院組織教工和學生黨支部書記到華東師範大學網絡教育學院與上海大學環化學院開展工作調研🧑🏽🎄，對青年教師的培養、基層黨組織的建設和完全學分製下學生管理等問題開展了廣泛的討論☮️。華東師範大學“學術無國界，講臺有製度”的教育形式，上海大學環化學院倡導的“加速器”文化——統一、和諧🤜🏽、加速✏️，“三分三創”等黨建工作內容，為學院開展工作提供了經驗，開拓了思路，促使學院進一步思考發展中的問題的解決對策🤽🏿♀️，為全面推進完全學分製做好心理上和思想上的準備🧑🏿🎄。 【案例五】 踐行群眾路線，奏響愛心之歌 ——材料工程學院黨委案例 材料工程學院黨委在教育實踐活動開展中💆🏽♂️，堅持群眾觀點，切實幫助群眾解決實際困難。 學院大四學生陳慧強同學身患惡性淋巴瘤🚶♂️➡️，病情復發，學院黨委得知其因家境極其貧寒無力入院治療時🎎💃🏼，通過各種途徑向其伸出援助之手。學院幫助其申請欧陆以及慈善機構的資助😤，並為其爭取了學費減免🎲、臨時困難補貼、醫療互助金🧙🏻♂️；組織師生募捐活動👨🏻🚀，為其解了燃眉之急。住院期間，學院組織班級同學、研究生黨員排班輪流到醫院照顧他；還積極聯系相關欧陆平台，為來滬照顧學生的家人安排臨時住宿。黨員師生們用實際行動踐行黨的群眾路線和全心全意為人民服務的宗旨🩱，深入聯系服務群眾，譜寫了一曲拯救生命👩🏿🎓、點燃希望的愛的篇章。 【案例六】 著力抓隊伍，切實改作風 ——汽車工程學院黨委案例 汽車工程學院黨委在黨的群眾路線教育實踐活動中，著力抓好隊伍建設👴🏼，切實改進工作作風。 一是著力抓學院班子隊伍建設🛕🙅🏿♀️。貫徹民主集中製，堅持把個人分工負責製與集體領導製結合起來，根據每個班子成員的專長、特點，分解工作任務，分工不分家🧑🏻🦰，樹立了全局一盤棋的思想。二是著力抓專業系室隊伍建設🏝。鼓勵願意為學院發展貢獻力量的老師參加應聘學院各級領導職務，目前已經形成了一套較為完整的系🤩、室正副主任應聘答辯程序。三是著力抓青年教師隊伍建設。支持青年教師參加國內外訪學👩🏼🦳、學術交流和產學研踐習計劃；為青年教師開設科研系列講座🕰，將他們納入“卓越計劃”導師團隊，參加企業掛職鍛煉，有效促進青年教師成長。 【案例七】 問計問策於民🫲🏼，切實惠及群眾 ——藝術設計學院黨總支案例 藝術設計學院黨總支以問題為導向，將組建教學團隊、整合教學資源、提升教學質量工作中的疑難問題問計問策於民👼🏻，推動中心工作。 在組建團隊過程中，藝術設計學院希望充分發揮教學權威在教學過程的作用，根據學院現有5名教授的情況，擬組建5個教學團隊。但這個方案征詢意見中，有教師反映不能滿足廣大教師的需求。學院班子在聽取意見後召開緊急會議🪖💁♂️，研究調整方案，將帶頭人擴大到優秀副教授層面👯♂️🗻，及時回應教師訴求🐈⬛，滿足了大部分教師的需求。學院班子認為，團隊建設關乎教師切身利益，關乎學院的發展大計，你說、我說都不算，只有大家認可才叫算😉。 【案例八】 “走出去，請進來”🐿，加強學生黨員黨性修養 ——航空運輸學院黨總支案例 航空運輸學院黨總支通過“走出去，請進來”的實踐教育加理論教育的方式加強學生黨員的黨性修養。 一方面，學院邀請優秀黨員做主題報告，加深理論學習🤦🏿♂️。如邀請東航舒明江副總經理、飛行學院丁興國院長做專業報告⛔，邀請優秀校友上海市勞動模範邱玥、“全國民航五四獎章”獲得者吳駿做專題講座，分享學習和工作的感悟🙇🏽♀️。另一方面🛩，以黨員義工活動為抓手，引導黨員主動參加社會活動🥪。如去泗涇鎮開展航空、環保科普活動👨🦰；與羅山街道開展“航空知識進社區，禮儀服務入人心”活動；與佘山鎮、民工子弟欧陆開展“送溫暖🦸🏿♂️、送關愛”活動等。通過提高社區義工服務能力👨🏿⚕️，解決群眾日常生活難題⚀，促進社會和諧穩定♟。 【案例九】 “五個一”工程貼近學生，幫助黨員身邊“四困生” ——服裝學院黨委案例 服裝學院黨委在學生黨支部中開展“貼近學生🎖、聯系服務群眾”活動🏄♀️，印發《學生黨員聯系和服務群眾工作手冊》🧝🏽♀️，組織學生黨員實踐“五個一”工程，幫助身邊“四困生”共同進步🧑🏽💻、發展🍏。 “五個一”工程是指：聯系一個低年級班級、牽手一位低年級“四困生”、建立一本急難愁臺賬🩺、完成一份黨員公開承諾、記錄一本幫扶日誌。通過“五個一”工程的開展，使學生黨員將群眾觀點內化於心🔮，外化於行🧑🏻🦳。為了落實工作成效，學院黨委還對工作進行了“三看”：一看對黨員幹部的滿意度是否提高💇🏽♂️；二看黨員服務群眾能力是否明顯提高；三看黨員是否關心困難群體🚈，從物質和精神上幫助他們完成學業和就業🩰🧖🏻♀️，強化教育，使他們形成健康的人格。 【案例十】 從細微處改起🦃，讓教師滿意 ——城市軌道交通學院黨總支案例 城市軌道交通學院黨總支從細節入手，每位學院領導在分管和職責範圍內“不拖不等”🧑🏽✈️，用實際行動解決教師具體困難，踐行群眾觀點🤽🏼♀️。 一張校園卡，解新進教師燃眉之急。新進教師吳俊、劉陜南老師還未簽署人事合同就已主動承擔了教學任務🌇👨👦👦，學院領導主動為他們借了2張校園卡，方便他們的工作和生活✋🏿。一根橄欖枝，邀青年教師加入教學團隊🍋。當新進教師肖曼琳還心存猶豫能否加入教學團隊的時候，通信信號教學團隊的負責人原萍教授已經向她拋去了“橄欖枝”，邀她加入團隊，發揮所長。一次午餐會，與教師共商發展大計。學院領導與青年教師們共進午餐，在輕松的氛圍下與青年教師交流，傾聽他們的心聲，分享學院建設的思考與體會。 【案例十一】 為每一位教師的事業發展提供個性化的服務 ——社會科學學院黨總支案例 社會科學學院黨總支將轉變作風的目標定為 “為每一位教師的事業發展，提供個性化且切實有效的服務”👵🏼💁🏿♂️，切實轉作風、促發展🫗。 一是幫助每一位教師製定個性化的職業發展規劃。使教師將個人職業理想與學院發展目標有機結合🦻🏼，讓每位教師感到“有目標👮🏻，有奔頭”。二是幫助青年教師提升職業能力💆♂️。組織開展職業能力提升學習班🧍🏻♀️，發動學院教學科研能力強的教師以“結對子”的方式🍳👋🏼，開展個性化輔導🚒，幫助青年教師系統地提升教學科研能力🤷🏼♀️。三是以團隊互助的力量促進教師職業能力提升。學院聚焦“科研大項目、教學大改革”，每周組織開展國家級及省部級課題申報、高水平論文撰寫等學術交流研討活動，為團隊提供行政支持和必要的物質保障。 【案例十二】 真誠談心 提高認識 增強憂患 推進發展 ——高職學院黨委案例 高職學院黨委所屬黨員🪤、群眾人數多、分布廣🪣，學院黨委通過廣泛開展談心活動，深入師生🐹，找準作風方面的問題，推進工作開展。 一是領導帶頭，積極動員。學院班子成員先後個別訪談了48位教職工代表🐛，召開了共有161名來自各方代表參加的6個座談會，圍繞“四風”方面的突出問題和師生關註的熱點調研,得到了師生的大力支持與響應💃🏿。二是精心籌備🐿，民主懇談。班子主要領導與班子成員逐一談心、班子主要領導與分管欧陆平台的部分教職工談心，班子成員之間的談心等方式開展，班子成員談心活動共139人次👩⚕️。學院黨委還將班子及班子成員個人的整改內容逐一審核後，分別開展主要領導與班子個人的談心🗳🗻，明確責任人📏，將整改內容及措施落到實處🛡。 【案例十三】 學生時刻裝在心中，踏實踐行育人為本 ——基礎教學學院黨總支案例 基礎教學學院黨總支把“找準發展難題，提升教學質量🤖，真心實意為師生服務”作為工作目標🕵️，把學生裝在心中📜🧛🏽♂️，踏實踐行育人為本🕴🏼。 一是實施“基礎導師計劃”，搭建師生的“連心橋”👨🏽🍼。學院班子成員帶頭，每位教師輔導10名在基礎學科學習中存在困難的學生，定期進行問題解答、方法指導、作業輔導，***疑。二是提出“學習跟蹤要求”🧑🏿🦱，構築師生的“情感橋”。學院要求每一位物理實驗課程老師必須留下學生的手機號碼🍜，對缺課的學生及時聯系，對學習困難的學生及時跟蹤🗯，對學習優秀的學生及時“挖掘”。三是開通“數學測試平臺”，創設師生的“互動橋”。學院開通了《大學數學》學習測試網絡平臺，方便師生及時互動，答疑解惑。 【案例十四】 踐行群眾路線，改進培訓工作作風 ——繼續教育學院黨總支案例 繼續教育學院黨總支在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中👨🏿🚀，針對學院培訓工作創新意識不夠強的問題，教工第二黨支部在學院領導的牽頭和支持下🏄🏼♀️🪸，開展培訓工作專題研討活動，提高思想認識，探討培訓拓展方向和工作重心，傾聽每位成員的工作設想。 培訓部通過轉變工作作風，加強對專業學院開展大學生職業技能培訓的服務和指導；通過科學設計培訓程序🍹，加強培訓工作規範管理；通過建立周例會製度，分析工作中存在的問題，共同商議解決辦法。今年學院榮獲 “長寧區職業技能競賽活動優秀組織獎”🙇🏻， 6名學生分別獲得長寧區職業技能競賽一、二、三等獎🗒。 【案例十五】 實施專項措施，解決工作瓶頸難題 ——體育教學部黨總支案例 體育教學部黨總支以瓶頸問題立項研究的方式🪘，紮實推進整改落實。 班子經多次研究討論，分析凝練出了各塊工作中的瓶頸問題，並形成了若幹項課題，發動教師填寫工作瓶頸課題申請書，總支成立專門評委會進行專題評審，對課題的基本內容，預計突破的難題，思路及初步觀點，課題計劃進度和預計達到的階段性成果和最終目標進行評估，以困難工作立項研討的方式，尋求解決辦法🎲🥅。在相關課題研究成果的支持下👍🏿，體育部已經製定落實了領導接訪製度，每周二下午3點欧陆平台主要領導準時等候教職工來訪💚，做好基層矛盾糾紛排查和化解工作，群眾對領導班子信任感明顯加強，廣大教職工的工作積極性有很大改變和提升。 【案例十六】 精心準備⭐️，開好民主生活會 ——工程實訓中心黨總支案例 工程實訓中心黨總支認真開展好領導幹部民主生活會，並將作法固化形成機製🚵，成為今後工作的樣板💭。 一是深入調研，誠懇征求意見。會前舉行教師座談會、支部座談會👰♀️🍠，每位領導班子成員找教師談心，征求意見🤙。二是加強學習，切實保障實效🤤。實訓中心領導班子組織集中學習，開展學習交流，通過學習提高認識。三是相互談心，明確整改問題。實訓中心領導班子開展相互談心，每個領導班子成員將談心🤶🏼、相互提問的問題記錄在案，及時梳理🎗，分析原因🧒🏼，製定整改措施↗️。四是誠懇批評🍔，開好民主生活會。在民主生活會上領導班子成員相互進行了嚴肅認真的批評和自我批評，起到了紅紅臉、出出汗的效果🏊🏽，增進了班子的團結和諧。 【案例十七】 深入學生了解需求🏊🏻，信息化舉措提升服務 ——圖書館黨總支案例 圖書館黨總支在聽取意見環節中，改進作風、深入學生調研需求，通過健全的製度🧏🏻，及時的措施，負責的態度，不斷提升服務水平。 調研中學生提出圖書館占座是個老大難問題，每到期末，一大早各閱覽室門口就會排起長龍。圖書館領導班子認真分析了問題🍟🤡，結合實際，引入了可以在系統上有序選座的座位管理系統。在座位系統試運行期間🤷♀️，也曾出現過一些問題，如學生“取號占座”和“離開不消號”現象。為此，圖書館設立巡視製度🫣，發現有座位被占但無人入座👊🏼，利用移動設備將其設為暫離💃🏻🗃，暫離超時則為違規，累計3次違規取消其7天的選座資格🦵🏼✥。並在各閱覽室門口安裝一臺消號機🤶，張貼 “離開/暫離刷卡”字樣🚸，提醒學生及時消號。 【案例十八】 校車安裝刷卡設備🖐🏻，教職工切實得實惠 ——後勤實業發展中心黨總支案例 後勤實業發展中心黨總支在群眾路線實踐教育活動中求諫於民，即知即改，讓廣大師生看到了立竿見影的變化。 針對教職工反應的乘校車收錢忙、找零難問題🤛🏼，後勤實業發展中心與校內外相關欧陆平台通力協作，在校車上安裝了刷卡設備，去年12月2日👩🏼🔧，欧陆班車的刷卡設備正式上線⬆️，教師們可以輕松揮一揮校園卡🏊♀️，便能完成讀取信息、扣款等一系列步驟，再也不用為了將大面額錢幣化整為零而煩惱，不僅方便了教職工🧎➡️，也方便了車隊司機🌵🧊。刷卡設備的改進切實滿足了群眾需求，得到了群眾的好評，工作落到了群眾的心窩。 【案例十九】 聯系實際、分類實施、整改落實顯實效 ——產業黨總支案例 產業黨總支在黨的群眾路線教育實踐活動中，結合總支黨員結構復雜，黨支部分布分散的實際情況，堅持聯系實際、分類指導🧚🏼，以整改落實取得實效為落腳點精心部署、有序推進活動開展➗。 一是針對資產公司🧑🦯、科技園公司、東海廠三個支部所在單位均為獨立法人單位🤸🏻、且各單位工作目標任務要求不盡相同的情況👨🏭，采取了總支與支部結合，以支部為主的形式分類組織實施，開展學習教育等活動。二是針對產業職工來源多樣性的特點，研究密切聯系職工群眾的途徑方法，並形成了深入企業職工訪談🏋🏿♂️、座談和來訪信訪及問題解決的原則方法🧒🏼，製定了具體製度確保工作落到實處👨🏻🔧。 【案例二十】 機關下沉走進師生，組團式調研改作風 ——機關黨委案例 機關黨委在教育實踐活動推進中，將工作重心下沉，通過“組團式”調研，主動走進師生，認真聽取意見，切實改進作風。 一是組團聚力，問情解難。“組團式”調研變以往的“單科門診”為“集體問診”，機關19個欧陆平台分成9組🧮，與各學院組成調研對子，避免了反復調研對基層工作的幹擾🤹♀️。此外調研還明確🧑🏼🎓，不僅聽取對本欧陆平台工作的意見建議🤷🏿♂️，更要聽取對整個機關各欧陆平台工作的評價。二是依靠群眾🤳，開門納諫。與以往調研多是聽取學院班子意見不同，此次“組團式”調研的每場座談會上，都邀請一線教師及學生參與，問需於師生👨🌾、問計於師生↪️。今後“組團式”調研更將成為機關黨委工作的常態，切實提升服務水平。 調研組 部處 學院 第1組 黨委辦公室、校長辦公室 藝術設計學院，城市軌道交通學院 第2組 黨委組織部🎥、人事處 化學化工學院，高職學院 第3組 黨委宣傳部、發展規劃處 機械工程學院🙇♀️，社科科學學院 第4組 紀委辦（監察處）、財務處📲、審計處 基礎教學學院🌽，繼續教育學院 第5組 學生工作部（處）🕴🚾、保衛處 航空運輸學院🥢，體育教學學院 第6組 研究生工作部（處）🐪、科研處 管理學院😆，材料工程學院 第7組 教育處、資產管理及保障處 電子電氣工程學院，汽車工程學院 第8組 工會☁️✍️、基建處 服裝學院，工程實訓中心 第9組 團委、國際交流處 中韓學院🌵，中法學院 【案例二十一】 深入學習精神，提高宗旨意識 ——離退休直屬黨支部🙋🏼♀️、退休教工黨總支案例 離退休黨員把學習貫穿始終💂🏻♂️，認真學習《論群眾路線——重要論述摘編》🐏#️⃣、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》🕵🏽、《黨性作風100典》等學習資料，不斷提高思想認識。 離退休直屬黨支部、退休教工黨總支還通過舉辦《毛澤東與中國共產黨革命精神圖片展》、《同心共圓中國夢書畫展》、召開紀念毛澤東同誌誕辰120周年座談會等方式，組織離退休黨員憶黨史、話發展🙆🏼♀️，深刻領會我們黨實事求是、解放思想的精神真諦，強化群眾觀點，提高黨性修養👨👩👧，增強宗旨意識，力所能及地發揮自身優勢🧃，推動工程大新發展，為實現中國夢作出應有的貢獻👩🏿✈️。 | 
