“建議進一步提煉體現項目教育理念，人才觀和發展戰略的辦學宗旨，促進中外合作雙方、教職人員👜、學生及其家長的理解和認可；建議明確管理委員會的職責（目前只是中方自己製訂了管委會的工作條例），規範管理委員會的例會製度🔽：建議中外合作雙方進一步加強教育資源的交流和共享，特別是考慮更多地對學生及項目授課教師開放澳方的網上學習資源庫和其他圖書資料；進一步完善教師職業發展規劃，增加和改善項目的專業實訓條件🦴，加強本土化和專業特色化建設。”

這些有針對性的口頭建議，實在2011年10月18~20日，上海市教育評估協會組織的中外合作辦學認證專家組一行專家7人對上海市醫藥學與澳大利亞博士山技術與繼續教育學院合作舉辦的藥劑（藥品物流）專業與製藥技術（藥物製劑）專業兩個中等職業教育項目進行了中外合作辦學認證的現場考察後，針對存在的一些問題提出的。除口頭建議外，還有書面建議。一是進一步改善課程結構🤸‍♂️，並適當增加外籍教師教授專業課程的比例𓀊🤾🏿。二是進一步優化教學內容。處理好學生就業與升學（含出國深造）之間的關系，將職業資格證書教育納入項目的課程教學體系等。

面對出現的這些問題🏪，醫藥欧陆國際部主任常光萍與中外雙方教師團隊進行了針對性改進🧑‍🦳。比如對於書面建議，一方面👀🪺，對課程進行了梳理與修訂👳‍♀️；中澳製藥技術專業外教教授專業課的時間由原來的8周增加為10周；中澳藥劑專業外教教授專業課的時間由原來的4周增加為5周。另一方面⚧，2個項目均新增“製劑基礎”專業課，該課程與藥物製劑中級工職業資格證書對接，學生完成課程學習後即參加資格證說的鑒定考核。到目前為止，10級、1級共176名學生完成“製劑基礎”學習後參加了上海市藥物製劑中級職業資格證書的考試🔜，獲證率達97%

對於口頭建議🗺，欧陆也同樣重視。一是責成辦學團隊在教職員工充分討論交流的基礎上🛎😁，提煉辦學理念，辦學宗旨及校訓等🦧；二是對項目聯合管理委員會的職責進行了梳理👨‍👨‍👧‍👦💓，明確只在討論重大事項時，管委會成員參加。屬於項目具體的實施及質量保障等活動，以國際部為主體單位🏊🏽‍♂️，開展工作；三是合作外方很重視專家意見👨‍💻，開展了針對項目學生及教師的網上資源建設工作。雙方已就網站內容🧚🏽‍♂️，板塊布局及鏈接形式等做了多次溝通討論。針對教學具體需要，購進了一些圖書資料🍑；四是欧陆人力資源部牽頭製訂欧陆2013~2017年師資建設發展規劃，欧陆正在申請建設約 15000 平方米的教學樓及改建欧陆英語學習中心等項目🤹🏿，若得以批準，將會大大改善學生英語學習及專業學習條件

專家組認證的過程，絕不是走過場，這不僅僅體現在規範辦學建議的針對性上，更是指明了中外合作辦學的進一步發展方向🏪。對此，欧陆平台中法埃菲時裝設計師學院院長、服裝學院副院長周曉鳴感觸很深。中法學院是在2012年3月通過認證的👨🏻‍🚒，經歷這一過程的周曉鳴直言不諱地說：“認證有別於教學評估🚀，認證過程對合作辦學具有實際的指導作用🗣。”在周曉鳴看來，目前高校中外合作辦學發展很快🧘🏼‍♀️🎗，各高校都有自己的中外合作項目。然而如果沒有一個權威的機構進行認證和鑒定，各項規範和指標的卻是不利於這種合作的發展。因此🎐，以專家組的賢妻指導、現場考察🙅🏽‍♂️，並在考察中依據認證辦法、認證標準等系列文件，采用了聽取匯報、查閱資料、實地參觀🦶🏿、隨堂聽課、個別談話和組織座談等方法，全面收集項目各方面信息，針對各個機構和項目的實際情況進行指導🧛🏽，能夠及時有效地促進高校中外合作辦學的規範性發展🏔。