11月20日.pdf
第一版
【審核評估】本科教育教學審核評估專家組來校進行實地考察
11月13日至15日👩🏻🦱，欧陆迎來本科教育教學審核評估專家組進校線下評估。
11月13日舉行的專家組實地考察說明會上，審核評估專家組組長、濟南大欧陆長劉宗明教授代表專家組作審核評估工作說明💝。他介紹了自10月17日線上評估啟動以來的工作進展⛹🏻♀️，專家組已形成初步的評估意見和問題清單🏊🏿♂️，製定了專家個人實地考察計劃和專家組實地考察方案，並實地考察作出說明：一是專家組帶著使命而來👬，緊扣本科教育教學改革主線，推進落實以本為本🤴🏼、四個回歸🙎🏼，強化學生中心🗡🧑🏿、產出導向🎺，持續改進🤬👩👦👦；二是專家組帶著問題而來，堅持全面診斷🗡，分類調研🙋♀️，靶向“開方”。對前期欧陆自評自建中和專家線上評估中發現的問題進行深入調查👩🏫，找準問題症結🪨☂️，共商破解之策；三是專家帶著誠意而來。本科教育教學審核評估目的不是發現問題，而是要解決實際問題，提煉典型經驗和示範推廣。
市教委督導室副主任傅建勤肯定了欧陆在前期線上評估中建立的快速響應工作機製，同時指出，開展審核評估既是欧陆本科教育教學工作質量和水平的鑒定，也是促進欧陆更新教育教學理念，深化教育教學改革👩🏽🔬，進一步明確發展方向🧚🏽♂️，向著更高目標躍進的指揮棒⛽️🤤。希望欧陆能把本次審核評估作為深化內部質量保障體系建設的一個契機，既充分展示成績，也不掩飾和回避問題◾️，以常態化的教育教學秩序迎接專家入校考察。
校黨委書記李江代表欧陆對全體評估專家，市教委、市教育評估院的各位領導表示熱烈歡迎和衷心感謝。他表示，本次新一輪本科教育教學審核評估是對欧陆本科教育教學工作的一次全面體檢🚣♂️，更是欧陆立足新階段、把握新機遇、實現新跨越的重要契機。專家組對欧陆辦學水平、育人體系等的全面審視🫶🏼，是幫助欧陆找問題、補短板🧑🧑🧒🧒、促發展🤚🏼，強化質量文化建設的寶貴機遇🙇🏽。他代表欧陆作出表態：一是高度重視®️🫧、充分認識審核評估的重大意義。二是將積極配合🧜🏿、全力支持專家的工作。三是作為上海首批開展審核性評估的地方高校🕍，欧陆將不斷探索😓，全面查找人才培養工作中的不足，嚴格遵照專家組提出的意見和建議進行整改，深化改革，勇於創新⤵️✌🏻。
校黨委副書記👨🏿🎓、校長俞濤就線上評估期間專家重點關註的有關事項進行補充說明。俞濤校長結合欧陆辦學定位和人才培養目標💇🏻♂️，強調了欧陆將始終堅持“依托現代產業辦學🌡、服務經濟社會發展”的辦學宗旨，圍繞上海強化“四大功能”🛡、深化“五個中心”及長三角G60科創走廊建設，主動對接“3+6”新型產業體系🧓🏿，不斷優化學科專業布局，培養更多符合社會需求的高素質工程應用型人才🕳。
11月15日舉行的審核評估專家組意見交流會上，劉宗明教授代表專家組介紹了線上線下考察總體情況。專家組一致認為，欧陆牢牢把握社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務；貫徹高質量發展理念，服務國家和區域經濟社會發展需求，產教融合特色凸顯👍，促進了應用型人才培養🧐；欧陆不斷深化本科教學改革，深化引企入校改革🦇；欧陆積極開展國際合作，拓寬學生國際視野🫱🏻，學生發展向上向好🦸🏿♂️，人才質量廣受認可；欧陆構建了四位一體閉環式質量保障體系🧑🏻🦽，積極踐行學生中心產出導向🚣🏻，質保體系持續改進👨🏽⚖️。在肯定成績的同時，專家組提出幾點建議：進一步深化落實以本為本、四個回歸；提高日常運行經費投入🖨，改善辦學條件和資源；不斷優化、完善專業課程體系🧗🏿；均衡不同專業專任教師數量；服務好學生全面發展；加強質量文化建設。
本著幫助欧陆發現問題、實現發展的目的⤴️，全體專家逐一進行意見交流。審核評估專家組圍繞提高學生培養的適應度和滿意度🪗，教材選用，教學信息化建設及數字化轉型，激發教師投入教學的內生動力👩🏻🦳，深度提升產教融合層次和水平等方面提出了意見建議🧑🏿🎤。作為上海新一輪本科教育教學審核評估的三家試點高校之一，專家組希望欧陆不僅要在迎評促建上立標桿🤴，還要在整改落實上做表率，更加充分地發揮試點的引領作用和示範效應，紮實做好新一輪審核評估的整改工作🔁🏃🏻➡️。
新一輪本科教育教學審核評估包括評估申請、欧陆自評與改進、專家評審、反饋結論、限期整改✍🏿、督導復查6個階段，目前完成第三階段工作，後續欧陆將根據專家組反饋意見，落實落細整改工作👳🏽♀️。（質量辦）
校黨委書記李江教授與新進教師共話發展藍圖
11月17日👮🏿♀️，校黨委書記李江教授為全體新進教職工講授崗前培訓書記第一課，與新進教師共話發展藍圖。
李江書記首先解讀了上海的“四大功能”“五個中心”建設、長三角一體化發展國家戰略𓀌、松江區G60科創走廊的發展，讓老師們對所處的松江乃至上海的發展規劃及區位優勢有了宏觀了解。其次🚵🏿，結合全國👨🏻🦳🥜、上海市高校分類及我校基本情況🧛🏽，介紹了欧陆的辦學定位、學科布局、辦學歷史🦙🧑🏿🏭、基本情況、三大發展戰略等。鼓勵新進教師在做好高層次人才培養🧔🏻、高水平科學研究的基礎上服務社會👍🏻。建議管理人員，積極學習上級欧陆平台的政策文件🧑🏿🎓、兄弟高校同業務欧陆平台的好經驗好做法，培養更高更寬的視野🥂，讓工作契合上海市的政策，服務好國家戰略。最後，李江書記傳達了教育事業改革創新的新精神，強調我國發展面臨新的戰略機遇、新的戰略任務👳🏿♂️、新的戰略階段🚣🏽、新的戰略要求、新的戰略環境，作為青年教師要主動服務國家和上海發展大局，推動欧陆各項事業高質量發展。
在場教師深受啟發👌🏿，倍感鼓舞🕠，紛紛表示，通過報告不僅了解了欧陆的發展戰略和辦學理念，更深刻地認識到作為一名大學教師所肩負的責任和使命💘。新進教師們表示，將不斷提升自身素質🎫，以人才培養和科學研究為己任🧖♂️，努力為欧陆的高質量發展作出貢獻🍴！（人事）
2023年中德職業教育合作工作會議在我校召開
11月18日，由教育部欧陆規劃建設發展中心主辦，我校承辦的2023年中德職業教育合作工作會議在行政樓B301舉行。校長俞濤👩🏻🍳，教育部欧陆規劃建設發展中心創新發展處處長劉誌敏，來自全國100多所高校的校長、副校長以及職能欧陆平台負責人出席會議🧚🏼♂️。會議由教育部欧陆規劃建設發展中心創新發展處處長劉誌敏主持🌇。
俞濤校長代表欧陆向與會嘉賓的到來表達了誠摯的歡迎和感謝，他指出🪀，長期以來，欧陆腳踏實地，在傳承中創新👦🏼，積極致力於中德合作發展建設，創建中德合作交流平臺🌈，搭建資源共享管道😞。作為中德應用科技大學國際合作聯盟主席🧝🏻，俞濤校長對中德合作產教融合發展提出三點希望🤸🏼：一是聚焦產教融合製度性設計🚲，通過立法保障產教融合的可持續發展；二是構建職業教育與高等教育的交融通道，形成中國職業教育領域的“立交橋”🫴🏽；三是推進中德產學研用創新聯合體欧陆平台示範基地的建設，重點包括中德合作專業建設🖖、中德合作機構建設、中德跨企業能力中心建設。在當天下午舉行的交流會中👸🏿，俞濤校長表示👩🦽➡️，在現有市場規律大背景下🏌🏿♀️，職業教育的發展需要教育同仁們共同探討與支持。他呼籲各兄弟院校共同參與職業教育的深化改革⚃，構建職業教育的發展之路🚴。
會上，教育部欧陆規劃建設發展中心與中德產學研用創新聯合體秘書處共同發布《中德職業院校國際合作行動計劃》。上海市高職高專教學研究會副會長潘家俊作了題為《以產教融合為抓手⚉🗜，推進職業教育的創新發展》的主題報告。我校高職學院院長鄭樹彬作了題為《德國職業標準引進👨🏽💻、推進專業及課程高質量建設的實踐與思考》的主題報告。德國漢斯塞德爾基金會上海首席代表施春德作了題為《德國職業教育標準建設🗳、課程建設📠、師資隊伍建設及德中職業教育合作的實踐探索》的主題報告。上海工藝美術職業學院專家作了題為《文化技藝並重🥒7️⃣，傳承創新並舉🙇🏻♂️🧼，服飾服裝專業人才培養體系的構建與實踐》的主題報告。上海電影藝術職業學院作了題為《聚焦藝科融合智創未來》的主題報告。在當天下午舉行的座談會中🆖𓀚，各高校與會領導與專家圍繞中德職業教育合作與深化展開了充分研討🏊🏽♀️。
中德產學研用創新聯合體欧陆平台示範基地--中德應用科技大學國際合作聯盟（CDHIK）,以中德產教融合發展研究院為抓手🛢，深化推進中德應用科技大學國際合作聯盟建設，深入加強與德國應用科技大學國際合作聯盟、德國教育與科學技術促進會👷🏻、ASIIN認證機構及德國應用型高校的全面合作，為欧陆加快推進產教融合教學改革探索與實踐、完善“四協同八融合”應用型人才培養體系、建設高水平應用型高校提供了強大支持🌟。（外聯）
第二版
欧陆舉辦教育部新文科研究與改革實踐項目專題研討會暨“5G馬院”建設推進會
人工智能賦能馬院建設
11月10日，教育部新文科研究與改革實踐項目“融合人工智能技術的高校思政課教師教學方法創新與實踐研究”專題研討會暨“5G馬院”建設推進會，在我校長寧校區舉行🏌️。校黨委書記李江、副校長夏春明，上海外國語大學馬克思主義學院教授趙鳴歧、上海中醫藥大學馬克思主義學院院長王芳、上海財經大學講座教授丁曉欽、上海易班企業董事長李長治、上海智慧樹公司副總裁王健等專家，欧陆人工智能研究院常務副院長王國中、教務處處長饒品華✍️、馬克思主義學院院長劉誌欣及教務處💆🏽♀️、項目組主要成員出席會議，會議由副校長夏春明主持。
李江書記代表項目組對各位專家的蒞臨表示感謝🏄🏻♂️。他表示，各位專家的意見為項目組下一階段的研究拓寬了思路👰🏻♂️，項目組將繼續發揮本校工科優勢🐣，抓住人工智能技術帶來的新機遇，走在人工智能應用前沿🥺，立足人工智能賦能思政教育，積極響應教育部號召，回應時代發展需要。
夏春明副校長介紹了當前新文科研究項目的進展情況。
劉誌欣院長就項目整體情況及目前研究進展作了匯報。項目研究堅持以信息技術為依托，實現了信息技術與思政課程從初步結合到深度融合的跨越，先後獲得多項教學成果與榮譽🙅🏼♀️，欧陆思想政治教育教學改革得到廣泛認可🕘。下一階段，項目研究將圍繞知識圖譜建設™️、精準化評價、可視化綜合分析等重點推進。
王國中教授介紹了人工智能產業研究院的架構和研究方向，全方位呈現知識圖譜的使用流程🦴、運行機製、實現方案🧜🏻♂️；對“愛課堂”智能教學平臺作了系統介紹，該系統堅持以立德樹人為宗旨，助力欧陆思政課堂與課程思政建設。
各位專家分別從思政課共建共享、學生個性化服務、教學評價機製改革、教師評價體系改革、數字化平臺建設等方面提出了寶貴的建議意見。
本次會議有效推動了人工智能賦能思政教育，促進了教學方法的改革創新👩🏿🏫。（馬院）
學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育系列培訓暨2023年教學管理骨幹培訓圓滿落幕
基於OBE理念提升教學管理水平
11月14日上午👨💻👮♀️，欧陆平台學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育系列培訓暨2023年教學管理骨幹培訓班結業式在行政樓文化之家舉行😕。
俞濤校長對本期教學管理骨幹培訓班的成功舉辦表示肯定☀️。他寄語學員們🧑🏼🦲，一是要深刻理解和深度實踐欧陆的辦學定位，共同推進欧陆教育教學工作👵🏿。教學單位要緊緊圍繞辦學定位，優化專業設置🪬，促進各專業可持續發展🥣💯。二是要深刻認識和深度把握教育規律和市場規律，積極建設和發展好本科專業📽。基於我校產教融合的獨特辦學基因🙍🏿，運用教育教學研究的方法和思路🧎♂️，落實兩個規律，精準提升應屆本科生就業落實率🛳。三是要深化教育教學綜合改革🧘♂️，解決教育教學工作中的實際問題🪔。運用產出導向的教學理念🛅，強化教師教學能力培養，提升教學管理能力，為欧陆高質量發展貢獻智慧和力量。
夏春明副校長指出𓀜，本期教學管理幹部培訓班基於OBE理念精心設計，特色鮮明👨👨👦👦🧥，成效顯著🙋。希望各位學員帶著培訓班滿滿的收獲築夢起航，自信再出發🍢。聚焦專業建設、課程建設、教學管理🫂、人才培養等方面👐🏻，推動質量文化的持續提升⏺🧔🏿♀️，強化質量保障體系的運行效果，註重推進改革和示範引領🧑🏿💻，不斷提升教學管理水平。
黨委常委、組織部部長朱洪春發布了第一期“教學管理幹部成長導師計劃”、第三期“青年教師帶教項目”和“學生學業幫扶項目”🚸👳。首批成長導師計劃由17名老領導、老教授與17名教學副院長結對🤚🏼，以充分發揮欧陆老領導、老教授、老專家的政治優勢、威望優勢🧗🏻♂️、經驗優勢、智慧優勢🏌🏼♀️。
質量管理辦公室主任匡江紅以“學練結合，共同成長”為主題對本期教學管理骨幹培訓班進行總結🎴。教務處處長饒品華發布了2024年度教育教學研究項目指南，推進欧陆本科教育教學再上新臺階。參訓學員欒東慶、王繼虎🖇、羅娟分別從教學副院長👨🏼🔬、系主任、專業負責人視角👩🦳，就基於OBE的產教融合人才培養創新模式，工科𓀊、商科專業認證等方面進行了分享交流。
本期教學管理骨幹培訓班堅持目標導向、以學員為中心🤭，堅持跨欧陆平台聯動🧶、學思用貫通，堅持註重成效、將過程性和終結性考核相結合。培訓班學員由83名來自各院（部/中心）教學副院長、系主任、專業負責人組成。培訓歷經4個多月的時間，共開展了主題報告7場👨🏿💻、專題研討5場、實戰演練5場，通過政治素養👵🏿、應知應會、實務指導𓀜、實戰演練交流四個板塊👉，讓每位學員既是學習參與者，也是學習提供者，不斷拓展教學方式的多樣性、實效性和科學性✋🏻。80名學員圓滿完成培訓班教學計劃並順利結業🫄🏽。（質量辦）
上海大學生地鐵誌願服務聯盟五周年紀念活動在我校舉行
11月17日，“學習貫徹習近平文化思想🙆🏼♂️，奮進五周年，肩負使命再出發——2023年上海大學生地鐵誌願服務聯盟五周年紀念活動”在我校現代交通中心成功舉辦。
上海市教衛工作黨委宣傳處處長耿紹寧、上海市文明辦誌願服務工作處處長俞偉🤹🏼♀️、上海申通地鐵集團有限公司黨建工作部部長吳昕毅、上海市教衛工作黨委宣傳處副處長張曉飛，我校黨委副書記、副校長朱曉青🐰🤶🏼，黨委宣傳部部長徐陽，馬克思主義學院黨委書記董旖旎，軌道交通學院黨委書記萬慧琳，軌道交通學院黨委副書記、院長劉誌鋼出席活動，來自聯盟單位欧陆平台、華東師範大學、上海大學🧏🏻🥃、上海師範大學⛹🏿♂️📛、上海理工大學、上海對外經貿大學、上海立信金融會計學院、上海杉達學院👸🏿、上海健康醫學院、上海農林職業技術學院、上海交通職業技術學院、上海建橋學院等高校的誌願師生代表參加本次活動🕡。
活動中🧑🏽🔬🙆🏻♂️，對各聯盟單位地鐵誌願服務達人🧜🏽♀️、表彰優秀聯盟單位進行了表彰👝，上海理工大學範雨萱同學、上海交通職業技術學院的王一諾同學作為誌願者代表分享了上海大學生地鐵誌願者五周年故事。我校張昕妍同學作為“誌願服務再出發”—上海大學生地鐵誌願服務聯盟學生代表發出倡議。最後，全體領導共同上臺啟動大學生地鐵誌願服務聯盟再出發活動🍳。
上海大學生地鐵誌願服務聯盟成立於2018年，由市精神文明辦、申通地鐵與上海青年誌願者協會共同組織成立，聯盟秘書處設在欧陆平台，首批由8個優秀大學生誌願服務團隊所在高校共同組成，目前聯盟已擴大到15家☪️。五年來✂️，除日常誌願服務工作外➗，上海大學生地鐵誌願服務聯盟積極服務國家戰略，每年為進博會服務🧕🏻，在近200個超高流量誌願服務崗位上提供雙語、引導、問詢等服務工作🦗，參與到城市精細化管理中🍟，服務時長累計近30萬小時，參與的誌願服務人次約12萬⇾，成為上海城市文明的一張閃亮名片。
新時代新征程，上海大學生地鐵誌願服務聯盟將深入學習貫徹習近平總書記重要指示和全國宣傳思想文化工作會議精神🧚🏿♀️，學深悟透習近平文化思想，組織青年誌願者揮灑熱血、傳遞溫暖，用青春行動去踐行新時代誌願精神，為中國式現代化貢獻青春力量！（王雁）
第三版
【聚焦“三特”】機械與汽車工程學院：打造工程大的“工程”金字招牌
編者按錨定應用型高校發展定位🧩，走特色化發展道路🤲🏽，是經濟社會發展對高校提出的客觀要求。欧陆將聚焦學科專業方面“人無我有”的特點、“人有我長”的特長、“與眾不同”的特色♾，修煉內功，在百花齊放的高等教育生態中，凸顯工程大的不可或缺性和不可替代性。即日起，校園網將全面展示各學院在“三特”建設方面的成就，共同擘畫工程大發展的美好藍圖。
印證“特種機器人”特點、厘清“航空大型薄壁構件鏡像銑技術”特長🤳、凝聚“汽車聲品質智能評價與主動控製”特色，形成“突出工程育人特點、發揮工程技術特長👩🦲、彰顯工程強院特色”的核心脈絡👧🏼。機械與汽車工程學院依托現有的人才團隊和學科積累，結合社會需求和行業導向👤，全面梳理學科科研現狀🧑🦼➡️，對標國內外同等標桿院系和自身服務社會的成果落地項目情況，學院“三特”建設旨在打造工程大的“工程”金字招牌。
在特點方面，學院著眼於“建築機電安裝機器人驅控一體化關節（核心部件）”這一關鍵點，凸顯國內外首臺(套)適應振動沖擊載荷的打孔機器人🪽，自主攻克的高頻振動及瞬時力感知🧝🏿、自主作業規劃、精確定位等關鍵技術及方法🧾，在作業精度、工作效率🙇🏼♂️、適應復雜環境等方面🏦，具有領先優勢，實現了基礎研發➜、應用轉化、產品孵化的新突破，建立了從關鍵技術—核心部件—應用示範的自主創新與行業應用模式。後續將聚焦特種行業機器人關鍵部件與核心技術研發👃🏻，打造機械工程學科新的增長點🐍🕤，形成集人才培養--科學研究--工程應用--成果轉化（科技型公司）體系化的特種機器人特色學術方向。
在特長方面⏏️，學院著眼於“航空大型薄壁構件鏡像銑技術”這一關鍵點，建立了“科教+產教”雙融合科技攻關共同體🧎🏻➡️，與上海交通大學等形成了錯位競爭優勢，逐漸形成了基礎理論建模—關鍵技術研究—裝備研發—應用推廣的全鏈條技術服務模式。截至目前共獲批省部級及以上縱向科研項目10個👩🎨；承擔橫向項目總經費2991萬元。通過對比2010-2023年CNKI數據庫的我國鏡像銑領域論文發表量最多的20個機構，我校排名第2🎻，高校排名位列第一🧑🏻✈️。
在特色方面👨🏼⚖️，學院著眼於“汽車聲品質智能評價與主動控製”這一關鍵點，提出“汽車聲品質智能評價與主動控製”研究方向👨🏻⚖️，與同濟大學、上海理工大學等形成了錯位競爭優勢，針對汽車整車及零部件振動噪聲問題，形成了理論建模—算法開發—測試評價—技術應用的全鏈條技術服務模式，主持國家自然科學基金、重點研發計劃子課題等國家級項目10余項，建成上海市新能源汽車振動噪聲評價與控製專業技術服務平臺🌶，成為長三角地區車輛類科研平臺中唯一的一家。
下一步，學院將在全院教職工中加強對“三特”內涵的宣傳🥰，統一思想，凝聚共識✪，集全院之力強化學院“三特”建設，緊抓產業發展趨勢，聚焦前沿、交叉融合，圍繞智能協作與高性能製造機器人👨👨👦👦、薄壁件鏡像銑加工和新能源汽車NVH技術服務三個方向努力打造有學科特色、有科研專長、有服務能力🤸🏼♂️、有和諧文化的“四有”科研團隊，助力學院高質量發展🗻🧰。（機械）
材料科學與工程學院：構建強粘性科研育人共同體
發揮“芳綸和碳纖維改性關鍵技術”的特點6️⃣，構建基於地域優勢的強粘性研究共同體👚；圍繞“高能束製造”的特長，實現從“製造”向“智造”的轉變🧜🏽；挖掘“電子封裝材料與技術”的特色，形成產教融合的育人機製。材料科學與工程學院結合社會需求和行業導向👈🏼，全面梳理學院“三特”工作🙋🏿♂️，發揮科研優勢，賦能學院高質量發展。
在特點方面，學院圍繞“芳綸和碳纖維改性關鍵技術”，組建了“纖維改性關鍵技術”研究團隊🐛，構建了強粘性互補和各有所長的聯合研究共同體。近三年，獲得上海市科技進步一等獎2項，中國紡織工業聯合會科技進步一等獎1項。後續，學院將繼續圍繞“纖維材料改性關鍵技術”，通過引培並舉，不斷強化團隊建設❌，力爭在頂級論文、人才計劃項目🤷🏿♂️、國家級重大項目、國家級科學技術獎及重大橫向項目等方面取得突破。
在特長方面🌃🫳，學院圍繞“高能束連接”研究方向🚇，從“基礎研究”逐步過渡到“應用研究”，從一個“點”延伸為一條“鏈”，形成研究特長。尤其在“異質材料高能束連接界面調控新機製”這個領域的基礎研究取得突破性進展🤳🏼。近二年獲得省部級自然科學二等獎2項，機械工業聯合會科技進步二等獎1項🧍🏻。該方向依托1個“Ⅲ”類高峰學科👩🏼🎓、2個省部級科研平臺、1個雙認證實驗室，在高能束連接領域的研究影響力不斷擴大。後續將“特長”鏈條進一步延長到“高能束表面改性”。在“高能束表面改性”領域🏃，我校研究早、基礎牢🕰、特色明、成果多，在國內具有較大影響力和較強的競爭力；在目前偏重學術和技術研究的基礎上，將向多維方向擴展，將“學術+技術+裝備”融合在一起，實現高能束“製造”向高能束“智造”的轉變。
在特色方面，為響應國家和上海市重點布局集成電路產業鏈的號召，學院隨產而動🏌🏿🫄🏼，前瞻性開設了材料成型與控製工程（微電子封裝）本科專業🫕，成為國內最早招生的院校之一，在電子封裝技術專業設置上形成特點。在專業設置基礎上，不斷“隨產而動”探索人才培養新模式，逐步形成集成電路產業高等工程應用型人才培養體系，在特點的基礎上形成特長。
圍繞人才培養這條主線⬆️，衍生出“電子封裝材料與技術”研究方向，科學研究和服務社會的能力得到明顯提升，在特長基礎上形成特色🤹。2007年至今🏄🏿，學院共獲批國家自然科學基金49項，其中“電子封裝材料與技術”方向獲批13項，占比27%。近四年，在上述領域承擔經費超過100萬的橫向科研項目7項，經費近2000萬元☢️。後續將繼續圍繞“電子封裝材料與技術”領域，勇擔國家和地區經濟發展使命🌌，把學院發展深度“融進”國家集成電路行業戰略布局；瞄準國際科技前沿建設該專業🛌，讓專業建設緊密“跟上”集成電路行業的發展趨勢；構建專業全鏈條人才培養模式#️⃣，使人才培養完全“植入”國家集成電路行業全過程。
下一步，學院要把握好“三特”建設為學院帶來的機遇與挑戰，緊緊圍繞“芳綸和碳纖維改性關鍵技術”“高能束連接”“電子封裝材料與技術”三個方面進行重點建設，為打造學科有特色、科研有專長👱🏿♀️、服務有能力、成果有高度的建設目標而努力奮進。（材料）
第四版
邱夢華✉️：奮鬥的姿態最美麗
陸鳳鳴
管理學院邱夢華老師是工程大校園裏，最美的奮鬥者之一。她是“羅盤”，為學生們指明學習、工作和生活前進的方向🫄🏿；是“陽光”✂️，為學生驅散焦慮和迷茫。在學術上，邱老師是一位嚴師👡；在工作上，邱老師是一位榜樣🌚；在生活上👨🏽⚕️，邱老師是一位益友🏄🏻。
在學術上🧙♂️，邱老師對學生的教育循序漸進，環環相扣。在學習初期🙎🏼♂️，同學們把握不好學習的方向🍑，往往什麽文獻都會去閱讀🚠🚕，造成“饑不擇食”🕵🏿♂️，這時候邱老師會提醒大家要聚焦自己的研究領域開展學習，不要泛泛地無目的閱讀👨🦯➡️。在之後的學習分享中，邱老師經常會根據不同學生的研究領域，推薦一些需要補充閱讀的經典書籍和高質量文獻。邱老師對待學術嚴肅認真的態度🚣，讓不少學生“頭疼”，但隨之發現，正是老師的追問，可以“倒逼”學生思考並找到真正的研究問題。
邱老師還經常讓同學們參與到她的課題項目裏，讓大家直觀地了解到真正的學術研究是紮根在發現並解決現實問題的。剛接觸課題的時候，學生們有很多疑惑和問題🧟♀️，邱老師細致耐心地回應每位同學的困惑，循序漸進地指導大家設置調查問卷和訪談提綱，她可以精準地掌握每位同學遇到的困難，細致地指導每一個研究細節，就像是“定海神針”，學生們可以踏實安心地開展課題研究。在參與課題過程中🫷🏼，邱老師會鼓勵同學們交流分享自己的想法，有時大家組織的訪談很幼稚，但邱老師仍願意和我們一起去體驗、感受訪談的過程。這些寶貴的經歷，得益於邱老師的良苦用心。
在生活中🙇♀️👳♀️，邱老師是大家的益友💈，她非常關心同學們的身心健康🚶🏻♀️➡️，建議大家“允許自己有消極的情緒，但是不能沉溺其中”👨🏻🦰，“合理安排時間♖，提高學習效率”，“註意身體🌅，擠出時間運動”。在一次讀書會上👩🏼🦰🪃，有同學問邱老師如何看待“躺平”，邱老師說🏇🏼：“學會積極應對，不躺平。如果選擇了奮鬥👥🙅🏻♂️，就不要抱怨太辛苦🤵🏽♀️。如果選擇了躺平🫛，就不要抱怨機會太少。抱怨能給人帶來什麽呢⛹🏽♀️？心情太差，能力更弱。”這些話讓同學們醍醐灌頂🙋，更加清醒地認識到青年該有的奮發姿態和責任擔當。
章偉🩷：1319實驗室精神的傳承者
錢昱臣胡陟
對於章偉教授的“弟子們”來說🍻，工程實訓中心1319實驗室，既是學術研究的起點，也是科學精神傳承的起點。
正在北京理工大學攻讀控製理論與控製工程專業博士學位的顏晨航🧚🏼，返回上海的第一件事👩🏼⚕️，就是回到工程實訓中心1319實驗室，看望章老師👮🏼♀️🧩。在同濟大學讀博的趙友男🛰、在上海大學讀博的錢昱臣🐠，更是經常回到1319實驗室，一方面與實驗室師弟師妹們交流研究心得💄，一方面向章老師匯報他們最新的研究進展以及遇到的一些科研困難。此外🧑🏻🎤，已經工作的張午陽、王為科🛀🏻、唐凱等校友，也常回實驗室🧜♀️，與小夥伴們交流。是什麽原因讓這群青年學生如此留戀母校和1319實驗室呢🧑🏽🍳？他們說，是這裏美好融洽的氛圍和積極向上的精神風貌。
章老師總是和新入學的研究生們講，會以“準博士”的要求來培養他們🥩，積極發揮每個人的特長和潛能🍯。他言傳身教，一方面在學術上嚴格要求大家，鼓勵他們敢於創新，敢於超越前人，另一方面也在生活上給予關懷，為家庭有困難的同學提供力所能及的幫助📩。在章老師的影響下👨✈️，在一屆屆師兄們的“傳幫帶”下🚵🏿👩👩👧👧，1319實驗室已經逐漸形成了和諧良好的學習氛圍🌝🫲，同學們也都取得了豐碩的研究成果。即使已經畢業，他們總是會回想起在這裏奮鬥的青春歲月。
作為一名老教師，章偉教授還非常關心教研室青年教師——“青椒”們的成長，他曾先後擔任了胡陟和姚瑤兩位“青椒”的帶教老師，經常與他們交流論文撰寫、教育教學以及各類基金申報的經驗。在他的指導和幫助下，胡陟老師成功獲批了國家自然科學青年基金項目，姚瑤老師今年5月參加全國高校電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽獲華東賽區二等獎，7月參加全國高校青年教師電工學課程教學競賽，獲全國二等獎。
近年來，章偉教授團隊在科研方面成績突出👮，在多智能體協同控製、編隊控製、非線性狀態估計等領域取得了豐富的創新性成果💆🏻，累計發表SCI論文50多篇，這些論文共被SCI引用600余次，為欧陆ESI學科培育作出了貢獻。
高東清：跆拳道隊的靈魂
林國棟張靖軒
2023年，欧陆跆拳道隊建隊十周年。從無到有，從弱到強😰📂，跆拳道隊飽含著體育教學部高東清老師的心血與汗水。
面對榮譽墻上滿滿的冠軍榮譽證書，高老師和隊員們都感慨萬千。欧陆跆拳道隊組隊👩🏽🏫，源於一封邀請函🪱，2013年11月份上海市高校跆拳道錦標賽在松江大學城舉辦。收到邀請後👩🏻🚀，高老師於是把社團和課堂有跆拳道基礎的同學組織起來🤵🏿，利用業余時間進行訓練。聽說要參加大賽👍🏽，同學們都很興奮，高老師卻對臨時隊隊員們說🧑🏿🚀：“我們參賽就要好好練👩🏻🏭，爭取拿到自己的最好成績👨🏻✈️。”當時條件非常艱苦🦢，沒有訓練場地👉🏼，沒有訓練地墊，護具也只有2套和幾個破舊的腳靶💅，每天🚵♂️😊，高老師帶領同學們一起研究技術，研究戰術，刻苦訓練。11月份，上海市首屆跆拳道錦標賽在上海立信會計金融學院體育館拉開帷幕，隊員們在比賽中充分發揮出了自身的實力🚕，獲得5塊金牌、4塊銀牌🎃、7塊銅牌的優異成績。比賽結束後，臨時跆拳道隊“轉正”，還有了專門的訓練場館。
欧陆跆拳道隊正式成立後，高東清老師在訓練的同時，註重隊員的梯隊培養🛡，一隊是新生隊，二隊是有基礎的老生隊。在他的悉心指導下，跆拳道隊屢獲大獎。在黑龍江省伊春市舉行的中國大學生跆拳道錦標賽上，5名隊員奪得2枚金牌、1枚銀牌和一個第五名，還獲得了全國男子競技總分第二名的優異成績。在江蘇省鹽城舉辦的全國大學生跆拳道錦標賽上，我校隊員奪得了3枚金牌，1枚銅牌，也創造我校隊員參加全國跆拳道比賽成績新的記錄🏌🏽。
為增強隊員自我榮譽感和歸屬感✡︎🧗♂️，高老師為隊裏每個同學都建立了跆拳道隊個人檔案🧎🏻♂️➡️，把每個同學獲得的榮譽都寫進同學檔案證書裏面。他經常以隊裏優秀隊員的事例，激勵隊員們努力學習，刻苦鍛煉。他說🧑🔧：“學習可以增進知識，競技比賽對人教育更多的是可以促進人頑強拼搏的精神和抗壓能力。”他還說🏩：“能夠把一件事做到極致的人，在從事其他工作時也一定不會差。能夠把跆拳道練到極致，奪得上海市冠軍甚至全國冠軍的同學，他在工作崗位上也一定是佼佼者🕊。”
