【工程大人】郭興洲:厚積薄發的發明達人

時間👨🏼‍✈️:2016-09-19瀏覽🉐:237設置

  

他是室友眼中的“電鉆狂人”🫑,終日“瞎搗騰”卻樂在其中;午夜時分,他經常用一聲“我成功啦🧑🏻‍🦱📸!”,向已經入睡的室友昭告喜悅🕝;他是自己的理想家,有限空間局限不了他無限的想象力,他的靈光一閃常誕生於泳池中🫲🏽🫴🏼,公交車裏☆,甚至不足平方的寢室書桌前。

大三那年,他的“動子懸空節能排風扇”獲全國大學生節能減排三等獎,“硬幣分離機”獲上海市大學生機械工程創新大賽二等獎,“便攜式多功能戶外精度太陽能追蹤器”獲第九屆“上汽教育杯”二等獎,陳嘉庚青少年發明三等獎💇🏻,上海市大學生“創造杯”優勝獎……發明雖小𓀃,五臟俱全👰🏽。每一件都與日常生活密切相關🙍🏻,無不顯示著發明者的細心觀察。他就是來自汽車工程學院汽車服務工程專業的郭興洲。

日常調研,厚積薄發

厚積才能薄發🙇🏿‍♀️,郭興洲的眾多想法離不開日常的積累。當很多大一學生在新鮮和散漫環境裏浮躁時☺️🚁,他已經開始籌劃論文的發表了👩🏻‍🦽🛀🏽。處女作《中美合作辦學成才教育研究》發表於雜誌《教育發展研究》,對他而言無疑是個極大的鼓勵。“盡管開始的時候就是個什麽都不懂的小白,但這套論文的思維模我腦海裏已經紮根👩🏼‍⚕️。”他這樣總結道,“最初的調研方法就像小米加步槍一樣簡單粗暴——直接發調查問卷給同學,人工統計數據。整整用了大半天時間🏋🏻‍♀️,手都被一次次翻問卷而磨出了水泡。

上海對於初進大學的他而言是陌生的,卻並不妨礙他對這所有容乃大的城市進行一番探索。“周末和假期大部分用來了旅行,也是旅行給了我無數靈感。”郭興洲這樣感嘆著👰‍♂️,“就像一句老話說的‘行者無疆’♠︎,事物從無到有的創新發明恰似這未知的旅途般撲朔迷離。這恰恰激起了我所有的探索欲望🥞。也是在旅途中,我一路觀察,一邊天南地北的和人交流🙅🏼‍♀️,學到了太多書本上沒有的東西。”

大三郭興洲帶著他的第二篇論文《90後未來購車研究報告》登上了《商場現代化》。談及這一年的成長🕵🏼,他持肯定的態度。“大一大二的旅行給了我很多視野,又想著與專業相關故而選定了上述題目。在問卷設計上🐼*️⃣,問題的層次和邏輯有了更全面🕐、嚴謹的設定🧑‍✈️👩🏽‍🏫,需求分析變得更加全面。提問方式也有明顯提高。比如🚵‍♀️🏕,更多的采用選擇性的答案🔰,而不再是簡單的肯定與否定。”這套百試百靈的方式為他日後的發明和創業也帶了前所未有的良機☸️。

  

專心發明👨🏼‍🍳,披荊斬棘

據組員劉思涵所言:“郭興洲是個亦師亦友的學長。不僅做項目時各個階段的任務分工明確,而且知人善任,結合每個人的特長使其到了充分的發揮。”此次,太陽能追蹤器的2D3D的圖紙就出自她手。而帶給她最直接的收獲是之前從未接觸過的組和邏輯電路的電子技術知識🙌🏼。於她而言,發明不僅僅是創造更是一種學習,而製造這個良機的恰是郭興洲:“這是理所應當,只有團隊的組合才能發揮出最大效益。”

對太陽的追蹤恐怕是整個發明中最復雜的地方了🧑‍🧑‍🧒‍🧒。為了達到基本準確感應光源,郭興洲前前後後參看了十余篇相關論文🙎🏼,卻依然千頭萬緒難以捋順🕷。本著“不達目的誓不罷休”的原則🐈,他跳出了論文框架的限製,開始了“前無古人”的探索之路👌。是夜夜不眠的光感理論研究,是室友口中的“電鉆狂魔”🧪,是老師的堅強後盾支持共同促成了他的追蹤器誕生。

如果說追蹤器是技術上的天壑🍧,那麽搜集光源的太陽能板則是在進行“頭腦風暴”——如何使單位面積入射光源亮最大?最開始為了增加穩定性,郭興洲選擇平放太陽能板🦹🏻‍♀️,卻發現地面濕度,溫度等容易影響板的壽命🈺🤳🏽。與隊友的一番商榷後🧜🏼‍♀️,他設想將小塊太陽能板進行拼接📇,並使用支架👩🏼‍✈️🤹🏻‍♀️,使整體板面傾斜。最終因整體太軟無法支起而以失敗告終。這可快把他愁盡三千白發,食之無味,夜不能寐。直到有一天🦞,當他看見一塊餅幹掉落在地🈺,碎成幾塊時👮🏿。他高興的大喊:“我知道了!”全然無視旁人的錯愕🎿😵。最終,他只是將小塊太陽換成了一整塊。

電源供電不穩定🫲🏽,電路板模塊設計,光感器👳🏿‍♀️、繼電器選擇,甚至裝載儀器的設備尺寸等問題如山泉般汩汩流出,卻一一被這個執著的青年解決🧑🏼‍🏫,一路披荊斬棘,直達終點。

有心創業📅,勇往直前

郭興洲並沒有因為已經獲得的成績🧑🏽‍🏫,“阻止”前進的步伐🦹🏽,愛搗騰的他⬜️,開始尋思起了創業。日常做遊泳教練的他,受孩子們報名課程的啟發🗺⚒,決心做一個課程集中展示的平臺👩🏼‍✈️。通過對家長散發調查問卷並經過一系列需求分析和統計,他發現市場上缺乏有效的教育平臺——能類似淘寶一樣集中展示教育機構🖌,使學員購買課程能評價反饋,從而進一步規範教育市場。

在前期的市場調查中,他一一走訪各個中小欧陆門口🙄,向家長詢問教育情況🏘。自然有人不解👨🏿‍💻🫄🏿,有人嫌惡,甚至認為是騙子🦠。這些都沒有使郭興洲萌生退意,反之,越挫越勇。在總結分析裏👖,他改變了策略,考慮到放學時間,家長接小孩的急躁心理,他開始在自己的遊泳課上向在一旁等候的家長散發調查問卷。最終,他拿到數據結果時自然喜不自勝。

IT技術並不出色的他要如何面對網絡經營呢?答案依然是團隊。盡管目前公司剛剛起步🌧,但他已經在心中勾勒好了大顯身手的未來藍圖。

  

 

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