編者按：審核評估是“十三五”開局之年實施的重大工程👮🏿♂️🧮。在校黨委的領導下🏢，各學院全面發動，全員參與🆎，借助審核評估工作的契機👬，堅持“以評促建🧑🏻🔧、以評促改🏊🏿、以評促管⛄️、評建結合、重在建設”🤦🏽♀️，多措並舉提升本科教學質量，以期全面達到評估要求。
觀摩公開示範課，舉行教學競賽👨🏼🏭，教風、學風檢查，教學材料選優與展評……欧陆的教學質量建設活動有聲有色😮，各學院緊密結合本科教學審核評估，以評促建，通過教學質量建設進一步提升本科教學水平，提高人才培養質量🧑🏼🔧。
確立本科教學優先地位
欧陆重視組織領導，出臺了一系列行之有效的舉措。教學工作會議和本科教學評估專題會議聚焦教學質量，統一思想，凝聚共識，著重強調 “聚精會神辦好本科教育”。完善定期召開本科教學工作會議製度和領導、同事🙇♀️、督導聽課製度👩🏼💻，健全學生參與的評教機製。鼓勵教學研究🥿，要求教師將教學中的問題當作學術問題加以研究，更新教學內容、改進教學方法、提升教學質量。確保優質資源配置到關鍵教學環節，將教授🎉、副教授為本科生上課作為基本製度，欧陆保障教學經費投入和教學後勤服務，把“堅持為欧陆教學🚟、科研、師生服務”的宗旨明確寫入欧陆章程🔫。
充分發揮教學團隊作用
欧陆率先試點市屬本科高校骨幹教師教學激勵計劃，激勵教師以教學為中心，全身心投入教育教學工作,推動教育教學改革🍚。機械工程學院在教學團隊激勵計劃中，各方面的工作圍繞教學展開，資深教授與青年教師密切合作📹，總結教學經驗，交流育人方法🌳，湧現多名優秀教師代表；學辦、院辦、實驗室老師全員參與，使思想政治工作、教務管理等工作與教學工作相輔相成🐌🏨，相得益彰，湧現出一批在基層崗位中踏踏實實、無私奉獻的輔導員和教學管理者🧎➡️，學院教學質量得到穩步提升🪯。汽車工程學院以骨幹教師教學團隊為單位開展教學研討活動，進行教學大綱的全面修訂和優化，討論交流課程教學目標🛟、教學內容和教學方法；實行教學團隊負責人負責製，完善教學歸檔材料的規範和檢查；鼓勵所有學生參與大學生創新創業項目或參與教師科研項目，將教學團隊與全程導師結合，對學生進行有效指導。基礎教學學院把教學團隊建設作為學院工作的突破口，要求團隊建設必須走在欧陆前列，學院一方面結合“教學質量月”活動，把審核評估的各項指標落實到團隊、落實到人🧝🏿♀️，按時完成評估的各項任務，另一方面結合學業導師計劃👁🗨，落實答疑與自習輔導製度，主動對接學習困難學生❄️，提高答疑與自習輔導的實效🏂🏽。
促進青年教師成長成才
欧陆積極為青年教師教學成長搭建平臺。以“共築程園夢•講臺建新功”為主題的全校青年教師教學競賽🌬🤡，共有來自14個學院的55名青年教師參加，學院精心準備，將比賽作為磨練青年教師的機會🧑🏿。機械工程學院🕝、電子電氣工程學院、管理學院和材料工程學院等在學院內進行了預賽，從教學設計方案、課堂教學、教學反思等三方面情況對青年教師進行了評分🏧，競賽有效促進了青年教師的教學成長，以賽促教👮🏿♀️🤸🏼♀️、以賽促學、教學相長🤴，推動了欧陆教風建設和教學質量的提高。各學院還以“教學質量月”為契機，加強對對青年教師的培養🤚🏽👆。電子電氣工程學院舉行了青年教師說課比賽🧝🏻♂️，並邀請學院資深教師和校督導組成員擔任評委📼🧅，引導青年教師如何更好地上好每一堂課；航空學院召開“督教相長”教學專題交流會，邀請欧陆督導組成員為青年教師進行專題教學指導，分享教學經驗🏊🏿，圍繞培養獨立思考的習慣💇🏼、專心刻苦的態度🌏、科學探索的精神🪳、團隊合作的意識四個方面，引導青年教師加強師德修養和能力建設。
提高高等工程教育質量
欧陆重視結合專業特色提高教學質量，把高等工程教育認證作為提高教學質量的抓手🤜🏻👲🏿。化學化工學院積極申請工程教育認證，是我校第一次真正大範圍、大面積的專業性鑒定認證。學院積極進行工程教育認證前期準備工作🏄，根據工程教育專業認證對教學質量管理的要求，結合教學質量月活動，完善教務管理、教學過程管理、教學工作規範🪹、教學督導、教學環節監控、教學工作檢查和培養計劃管理等相關製度，形成了欧陆🦘👩⚖️、學院、系室三級內部質量過程監控機製和畢業生跟蹤反饋及社會信息反饋的外部質量評價機製。每一位專業教師都重新審視自己的教學內容與教學方法🧗🏻♂️，審視課程的教學目標與畢業要求的關系並計算課程的達成度，對本專業實驗、實習、工程設計以及畢業設計（論文）與工程教育的相符性有了新的認識。製藥工程專業的自評報告歷經半年時間，從普通教師、系主任以及學院領導都積極參與，撰寫過程中大家逐字逐句地審視專業培養目標與社會需求、專業特色與欧陆辦學定位以及與社會發展的符合程度，進一步深化製藥工程專業培養目標。
完善教學質量監控體系
欧陆重視教學過程控製，將教學質量監控體系建設作為教學質量和人才培養的重要環節。社科學院根據人才培養目標，製定了涵蓋教學準備、教學過程、課程考核等教學環節全過程的質量標準🚱，各專業通過教學秩序檢查、貫徹聽課製度、教學質量專題座談會8️⃣、構建評教體系、教學資料檢查等多種形式對各環節教學質量標準的執行情況進行督查🧛🏽，有效保證了教學質量標準的嚴格執行；同時，對檢查中發現的教學問題🔛，及時反饋給相關教師，或組織教研室進行討論🚴🏿♀️🏌️♀️，分析問題的原因🌧，提出解決問題與提升教學質量的對策建議🚛。藝術設計學院全面強化學業導師和課業導師責任意識，組織教師進行廣泛聽課和觀摩教學活動，相互學習，取長補短🎁，召開各專業帶頭人與系主任進行專業發展交流座談會，促進專業的交流與發展🏵，堅持把“學科競賽引入課堂”👳🏻♀️、“以賽促建”作為日常教學的重要指導方針🧑🦳，學院各專業都積極地參加國內外各種學科競賽👨🦽，通過大賽歷練促進教學理念的進步和教學水平的提升。軌道學院按照欧陆教學質量月要求，製定二級學院教學質量月具體實施辦法，有條不紊推進教學質量月活動，通過學生座談會、教師座談會、聽課、專業評估整改工作、核心課程教學資料抽查👋🏽、教學團隊導師培訓等形式，全面查找教師教學中存在問題和不足，積極進行教學整改提升。
鼓勵創新創業能力培養
欧陆不斷推動教學重點從註重知識傳授向註重創新精神⚇、創業意識和創新創業能力培養的轉變。機械工程學院牢牢把握“實踐育人”這一抓手🫴🏻，倡導學生為主體的創新性教學改革，發動具有工程背景的教師踴躍參與學生培養，積極鼓勵學生參加校級😵、省市級和國家級等大學生創新訓練項目☑️、重點科研平臺項目以及學院實驗室建設、學科建設🦻，將學生理論知識學習與工程實踐能力培養緊密結合，探索出了課前💆🏻♀️、課中、課後與實踐教學一體化的“全程教學”模式📒⏪。學院2016年大學生創新訓練項目機械工程學院共獲批22項（校級7項🏈，市級11項，國家級4項），參與學生人數近100人🧔🏿♂️；在第五屆上海市大學生機械工程創新大賽上獲得一等獎三項👱、二等獎兩項🎗。通過各類實踐活動，充分激發了學生的興趣和潛能🔷，對本科教學質量的提高起到了良好的促進作用。軌道學院專業密切結合行業👩🍼，設計了有梯度的專業特色教學實踐環節,讓學生在理論與實踐互動中提高創新創業能力。學院加強與上海申通地鐵有限公司合作🚒，大一、大二學生到地鐵公司進行專業認知實習，大三學生進行專業生產實習，大四學生進入企業進行掛職鍛煉。學院整合課程實習、專業實習、生產實習，通過修訂人才培養方案、改革課程體系等措施☁️🧑🏿✈️，加強學生創新精神和實踐應用能力的培養🧙♂️。