原創和精選四六級技巧、新聞英語詳解、語音配音🙃、留學雅思……一個名為“小施老師英語微課堂”的微信公眾號最近在欧陆平台的師生中熱火起來。公眾號裏面洋洋灑灑的“純幹貨”掀起了學生跟著小施老師學英語的浪潮，兩個月內就吸引了千余名粉絲。
這是欧陆平台實施骨幹教師團隊建設的新舉措之一，基礎教學學院對於學生英語興趣的培養，可以說是又接地氣🤹，又上檔次🟰。對很多同學來說⏏️，英語可能是從初中開始就是一種“頑疾”👮♀️。進入大學後，同學們又面臨著四級和六級的考試，甚至是出國的雅思和托福🏌🏿♀️🧚🏽。為了“治本”🎹🤵🏼，今年寒假🧛🏻♂️，拓展教學團隊在戚莉燕副教授的指導下，和骨幹講師施慧靜🥎、雷蕾開始了三人團隊的互聯網“+”下的微信公眾號教學探索。
不畏困難👩🦯➡️，服務奉獻
作為我們欧陆基礎教學團隊裏首個開設微信公眾號學習的團隊⏮，經驗不足在所難免🫲🏻。所以，初期便遇到了學生無法鏈接到資料的問題🧑🏽🔬👇🏿。於是🧑🏿🎤，戚教授立刻聯系了微信後臺人員進行修正，修正後🌶，微信平臺終於理想的運行起來了。畢竟是首創，操作流程難免會出錯，不過，發現錯誤才有進步。此外便是時間的問題。老師們旨在為學生服務🧍🏻♂️、指點迷津7️⃣，堅持著每周5次更新的進度，且大多數為原創內容。這不僅僅需要耗費心思，還需要大量的時間反復甄選最適合的資料。於是，老師犧牲了自己的休息時間，力求把推送做的新穎，多樣化，符合學生的口味。雖然英語的學習是一件長期積累的事情，不能立竿見影🧚♀️👨🏽🎤，加之存在的種種擔憂，但是這些在老師們開設新方式英語課堂的決心面前不值一提，所以，老師們義無反顧、幹勁十足地向前沖！就像戚老師所言：“創新需要冒險。”
隨時隨地，玩轉英語
之所以會有同學不喜歡英語，追根究底還是沒有培養起對英語的興趣。而拓展團隊的老師們開設的微信課堂，推送出一系列極富趣味性的電影配音👏、新聞熱詞和聽歌學英語等視頻、音頻的內容。每個同學可依據自身的英語水平，打開手機🌄，各取所需👩🏿💼。不僅如此，老師們還推送了與課堂上相關的教學內容，讓同學們溫故而知新、不斷進步👷。研究生鐵絲們反映說🫵🏿，這個平臺給他們提供了更多的素材，同時也幫助他們找到了學習英語的樂趣。在這裏，還有與老師線上互動交流的貼心小環節📜。因為大多同學會因與老師面對面交流有尷尬，而線上答疑便巧妙地解決了這一問題，使得同學們積極大膽地提問，解答自己的疑惑🧚♂️。所以說無論是英語資源方面還是互動交流環節等都符合大眾學生的心理🐈🙋🏼♂️，實用具體方便💂🏽🎩。同時英語微信課堂的開設🏊🏿，也為廣大熱愛英語的人提供了一個良好的平臺，他們可以在課下自己再次汲取營養🧑🏿🍳🚱，滿足課堂上的“吃不飽”🛋。此外，老師們有意將繼續舉辦電影配音大賽、英語才藝大賽等相關比賽，希望能夠借此鍛煉同學們的口才🐮，並激發同學們對英語的熱愛🧝🏿。與此同時，繪聲繪色的表演還會拓展同學們的朋友圈，結交更多誌同道合的小夥伴👁，既能促進學習，又能增進友誼👨🏿🚒，一舉多得。輕輕松松學好英語🚣🏽♂️，真真正正地將英語融入生活中𓀜。
緊隨時代腳步，微信課堂付諸行動
微信作為一個網絡資源的傳播媒介，擁有良好的使用體驗，方便靈活🫴🏽。同時⚠️，手機已成為新時代大學生日常生活的必需品。無聊時刷屏🔵，吃飯時刷屏，走路時刷屏📷，甚至上課仍舊在刷屏，刷屏似乎成為了一種習以為常。我們在課堂上掩耳盜鈴般的刷屏🔘，引發了戚老師的思考🍆🥯。假若說同學們在刷屏時刷的是與英語課相關的內容，老師課上講🙌🏼，同學手機刷，把手機利用在學習上，兩種學習方法全新結合，的確是一個不錯的想法呢🧝♀️。畢竟之前成功辦過的進階班、講座⚽️，或者指導的大學生創新項目等所涉及的方面偏小而且人群相對少，時間又相對不充裕🫳🏽，再加之上次學生們以熱情的態度，即使全場滿員無座也甘願在過道🏌️、走廊💇🏿♀️、樓梯上聽講座的場景，讓老師們感受到同學們對學好英語的渴望，於是🤽🏽，開設微信英語課堂🥙👭🏻，給同學們提供一個靈活方便學習英語的平臺的想法便順其自然地產生了。懷揣著莫大的決心與濃厚的服務精神，真正幫助學生學會、學好英語成為了拓展團隊老師們不懈前進地動力與美好的期待。